共同飞跃，实现梦想

记得以前，我的学习一直是很被动的，老师教什么我们就学什么，老师讲什么我们就听什么，我们很少会对老师提出疑议，总之是一味的接收，接收，纯填鸭式的那种教育方式。那时的我，活得好累，完全是被老师牵着鼻子走，我不知道自己以后要干什么，因为到时候老师会告诉我我要做什么，该怎么去做。在我的印象里，过去在学校的时候，我几乎就是一直在学，一直在写，一直在背，一直在记，但只是如此而已，我的学习生活中，已经没有什么让我印象特别深刻的东西了。

来到启迪学习快结束了，在此期间，确实收益不小。

在一年的学习生活中，我认为启迪电脑教育的最大特点就是互动----教师与学生见间的互动。在这里师生的角色可以互换，各抒己见。师生之间可以更为有效的沟通，从而在矛盾中达到共识，使学习更有趣、更生动化，这也更有助于我掌握好所学的内容。

就如我们做的毕业设计。组与组，组内成员的想法各有不同。有时候，自己的想法闷在心里，就会一直认为它是好的，完美的。但当它真正被提出来时，和别的想法一比较，就会发现还是有瑕疵的。特别是组与组之间，表现形式、风格不同，更加促进自身的改变，就如阶梯，迈上一层后，就会还想再上一层。

启迪电脑教育的第二个特点是注重能力的培养。在启迪电脑教育模式里，就是能将精辟变浅显。上课时，教师经常通过一些模拟商业活动来让我们了解商业设计的条条框框，我们常在课堂上模拟一些公司，并把一些案例变为我们虚拟公司的困难，从中找出解决应对的办法。这种通过模拟经历加上书本教学的方式使设计这门课程更通俗，更实用，更易被灵活运用。

此外，教师注重对个人素质的培养和发展。启迪电脑教育模式下的学生在毕业之后即能很好的在公司工作，其根本原因是具备很好的个人素质。教师不时地让我们做演讲，培养我们的公众演讲能力和自信。教师还纠正我们在发表自我见解时的姿态和习惯，确保我们成为一个具有领导风范的管理者。在启迪这两个学期学习中，使我明白了我们要从学习中学会承受压力，同样学习怎样不倒下：这需要我们有一定承受压力的能力和坚持不懈的奋斗精神。

总之，我感到在启迪的这段日子，我进步了，又有一个新的目标可以选择了。

同时，也非常感谢启迪老师对我们在学习上的帮助，感谢老师对我们各方面无微不至的关心和帮助，你们辛苦了，谢谢！